fbpx

مهارات التفكير الإبداعي للاطفال (1)

يمكن للأباء أن يكون لهم منهج واضح في تنمية التفكير الإبداعي عند الأبناء، وذلك من خلال مايل – تعويد الأبناء على كتابة أية فكرة تخطر ببالهم. – تدريب الأبناء على الفكاهة. – تعليم الأبناء على افتراض أن كل شئ ممكن الحدو . ومن الأنشطة التي يمكن استخدامها مع الأبناء ما يلي

أساليب التدريب على التفكير الإبداعي للطفل

1 – استخدام بعض الأسئلة مع الأبناء مثل:- ماذا لو ؟

 ماذا لو أصبحت السماء حمراء ؟

 ماذا لو يملك الناس عينًا واحدة ؟

 ماذا لو كانت النملة أكبر من الإنسان ؟

 ماذا لو كانت البحيرة مصنوعة من الشيكولاتة ؟

 ماذا لو تكلم الكتاب ؟  ماذا لو رأيت شجرة بالونات ؟

 ماذا لو فهمت لغة القطط ؟  ماذا يحدث لو تسير السيارات في الهواء ؟

2 – استخدام استعارات و تشبيهات

 إن ركوب الدراجة مثل ….

 إن التقدم إلى الإمتحان مثل …

 إن المعدة مثل …

 إن الصداقة مثل …

3 – تدريب الأبناء على اختراع حلول جديدة لمشكلات معقدة

ماذا يمكن أن تفعله لتحمي البيت من السرقة .

 ماذا يمكن أن تبتكره لتوفير الكهرباء .

 ماذا يمكن أن تخترعه لتحل مشكلة المواصلات .

4 – تدريب الأبناء على إجراء حسابات دون استخدام الآلة الحاسبة.

هل تستطيع ابتكار طريقة لحل العملية التالية؟ 4444 * 3873

5 – تدريب الأبناء على كتابة قوائم

عن الأسماء المترادفة لشئ ما، و األشياء التي يعرفونها ، مثل: . المرادف لمعنى الميزان المرادف لمعنى السالم

نماذج ألعاب لتنمية التفكير اإلبداعي

1 – لعبة الأنشطة التركيبية نحضر أشياء و خامات مختلفة الشكل و الحجم

(ورق مقصوص أشكال – شفاطات-أزرار-خيط صوف- مشبك-ملعقة ايس كريم الخشبية-قطن ملون –بقاياأجزاء لعب)

بعد ذلك نطلب من الطفل ترتيب هذه الخامات ليشكل منها لوحة أو صورة ذات معنى مثل : قارب – بيت

2 – لعبة الشبكة اللفظية يقوم ولي الأمر برسم شبكة على السبورة مكونة من خمس خانات وتكون كما يلي : .

الحرف ، الأسماء ، حيوانات ، فواكه ، بلدان. ثم نختار حرفًا للخانة الأولى، ثم نطلب من الأطفال ملء الفراغات بحيث تبدأ الكلمات بالحرف نفسه ، وهي لعبة تساعد على تنمية التفكير لدى الطفل وزيادة معلوماته و حصيلته اللغوية. 3 – لعبة الأفكار وهي لعبة مسلية يتم طرح موضوع معين ثم يطلب من الأطفال التفكير فيه و اقتراح العديد من الأفكار المتعلقة بالموضوع ، مع مراعاة الآتي : .

لا يجوز نقد أي فكرة .  يسمح بطرح أي فكرة مهما كانت .  يجوز البناء على الأفكار . يفضل في لعبة الأفكار أن تكون في مكان جميل ، و أن تجري في جو ممتع و مرح . ** أمثلة *

ذهبت للمسجد فلم تجد فيه إلا الصالة فقط … اقترح أكبر عدد من الأفكار لتجعله أكثر نفعا ً و حيوية .

حضرت حفلة صديقك لكنها لم تعجبك و شعرت بالملل ، اقترح أكبر عدد من الأفكار لتجعلها حفلة ممتعة و جميلة .

استيقظت من النوم فوجدت بالقرب من السرير مليون جنيه ، اقترح أكبر عدد من الأفكار للاستفادة من هذا المال .

4 – لعبة المكان الخاطئ تطلب من الطفل أن يعطي أمثلة لأشياء و أماكن خاطئة مثل : .

غواصة في الجو

المشي علي الماء

طائرة في البحر

وضع الأحذية في الثلاجة

سفينة بطريق في الصحراء

5 – لعبة الحكم على الأشياء

الهدف من اللعبة تدريب الأبناء على النظرة الشمولية على الأشياء قبل الحكم عليها فينظرون أولًا للإيجابيات (الأفكار المفيدة) ، ثم يحددون السلبيات (الأفكار الغير مفيدة) أمثلة : .

*احك لهم هذا الموقف وخذ رأيهم فيه .. التقى أفراد الأسرة كعادتهم في اجتماع الشهر و أخذوا يناقشوا مشاكلهم الأسرية .

وهنا قالت الأم : لقد تعبت كثيرًا في هذا الشهر، فلقد كثرت الكتابات و الرسومات على الجدران مما شوه شكلها ، مما جعلني أبذل مجهودا ً كبيرا ً في تنظيفها فما هو الحل ؟

قال أحمد : أنا لم أفعل ذلك،

و قال عاصم : أنا كنت ألعب و لم أقصد تشويه الجدران ،

و أخيرا ً قالت سلمى : عندي حل جميل ما رأيكم أن ندهن جدران البيت باللون األسود ؟

وهنا سكت الجميع ولم يستطيعوا الرد على اقتراحها ، فما هو رأيك على هذا الإقتراح؟

وهنا اسألهم كيف أحكم على أي فكرة أنها جيدة أو غير جيدة ؟

6 – لعبة أشياء صحيحة على أشياء خاطئة

و هي أن يُطلب من الطفل إعطاء أمثلة لبعض الأشياء الصحيحة و تركيب أشياء خاطئة لها مثل :

 خروف له خرطوم فيل

 جناح الطائر للطائرة

 عجلات سيارة للبيت

 أرجل إنسان للطائرة

7 – لعبة التوقع

وهي أن يتم إعطاء الطفل أمورا ًو أحداثا ًليست موجودة في الواقع ثم يطلب منه التوقع و التنبوء ببعض الأمور التي ربما تحدث عند وقوع الحدث. مثال : .

 ماذا يحدث لو أصبح الموبايل يقوم بمهام التلفاز و التكييف و الريموت و الفاكس ؟

 ماذا يحدث لو كانت هناك رحلات متاحة و حياة للقمر ؟

 ماذا لو وجدت ممحاة سحرية تقوم بمحو الأشياء ؟

8 – لعبة الكلمة و عكسها

 نذكر للطفل كلمة و نطلب منه الإتيان بعكسها ، مما ينمي التفكير للطفل ويزيد حصيلته اللغوية و معلوماته .

9 – لعبة التصنيف

نقوم بسرد مجموعة من الكلمات المتنوعة على المتسابق أو كتابتها وكل ما عليه هو أن يصنفها حسب المطلوب . صنف هذه الأسماء حسب انتمائها السماء الحيوان أو النبات أو الإنسان:

هالة – عنب – فيل موز – خروف – ريم

وبكدا نبقي وصلنا لنهاية الجزاء الاول من المقال تابعنا علي صفحه الفيس بوك

اترك تعليقًا

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

انتقل إلى أعلى